Können apps machen Sie Ihre Kinder schlauer?

(HealthDay)—Smartphones, tablets und laptops sind überall, und kleine Kinder sind von Ihnen fasziniert. Nun, neue Forschung schlägt vor, dass die Eltern in der Lage sein könnte zu nutzen, die Neugier und das verwenden von apps auf die Geräte zu steigern frühen Lernens.

Bei der überprüfung wurde festgestellt, dass apps, die besonders nützlich sein könnte für die Lehre der frühen mathematischen und sprachlichen Kompetenzen.

„Bildschirm-Zeit ist hier, und es ist hier zu bleiben. Wir sollten nicht nur aufmerksam sein, um die Menge an Zeit auf dem Bildschirm, aber anstatt zu maximieren, die Zeit vor dem Bildschirm. Die Idee ist, nach Möglichkeiten zu suchen, zu nutzen, die Zeit vor dem Bildschirm in einer positiven Weise,“ sagte Studie Autor Shayl Griffith, ein Postdoktorand in der Abteilung für Psychologie an der Florida International University in Miami.

Die American Academy of Pediatrics (AAP) rät von jedem Bildschirm-Zeit vor 18 Monaten, außer für video-Chats. Von 18 bis 24 Monaten, für diejenigen, die sich vorstellen möchten, Ihre Kinder auf die digitalen Medien, die AAP empfiehlt, die eingeschränkte Verwendung von qualitativ hochwertigen apps, die Sie mit Ihrem Kind. Ab 2 Jahren auf, die AAP sagt, zu beschränken Bildschirm Zeit auf eine Stunde pro Tag.

Aber anstatt sich auf die potenziellen Risiken von zu viel Zeit vor dem Bildschirm, Griffith und Ihr team konzentrierten sich auf die potenziellen Vorteile der Vermietung Kinder apps nutzen. Diese leicht verfügbaren Produkte sind sicherlich effektiv bei der Erfassung von Kindern aufmerksam zu machen. Der Forscher fragte sich, ob das nützlich wäre, im Unterricht Kinder bestimmte Fähigkeiten.

Der Ermittler blickte auf 35 Studien, die bisher durchgeführt wurde. Die Studien enthalten mehr als 4.600 Kinder unter 6 Jahren. Die Kinder waren aus den Vereinigten Staaten, Australien, dem Vereinigten Königreich, Kanada, Vereinigte Arabische Emirate, Italien, Griechenland, Kroatien, den Niederlanden und Deutschland.

Die apps, die im Studium benötigt werden, um eine interaktive game-app auf einem touchscreen. Interaktiv bedeutet in der Regel, dass wenn ein Kind interagiert mit dem Bildschirm, es hat eine Wirkung auf das material vorgestellt. Zum Beispiel, Kinder haben könnte, die mit Elementen übereinstimmen, oder Sie haben könnten, zählen von Objekten.

Die überprüfung beinhaltete auch drei Studien, die verwendeten apps für Kinder mit Autismus, um zu versuchen, zu lehren, soziale und kommunikative Fähigkeiten. Griffith sagte, dass diese apps könnte bitten Sie ein Kind, Dinge zu tun wie zu identifizieren ein Gesichtsausdruck.

Griffith sagte der apps zu sein schien, am stärksten an das unterrichten von Mathematik und frühen pre-Alphabetisierung Sprachkenntnisse. „Akademische Fähigkeiten kann eher förderlich app lernen. Dies sind grundlegende Fähigkeiten, die sein müssen, wiederholt und variiert in der Praxis“, sagte Sie.

Die apps scheinen nicht wesentlich helfen, mit sozialen Fertigkeiten in der Kommunikation für Kinder mit Autismus. Griffith sagte, dass, während die Kinder noch besser auf die Wiedergabe der apps im Laufe der Zeit, diese Erfahrung schien es nicht zu übersetzen, in der realen Welt soziale und kommunikative Fähigkeiten.

Die Prüfung wurde online veröffentlicht. Dez. 23 in der Zeitschrift Pediatrics.

In einem begleitenden editorial, Dr. Michael Reich von der Harvard Medical School und Boston Children ‚ s Hospital festgestellt, dass in diesem Jahr markiert den 50. Jahrestag der eine der original-kindheit-Medien-Lehrer—“Sesame Street“—und er sagte, dass die Karte richtig in der bar, dass apps und andere frühe kindheit „edutainment“ sollte folgenden.

Reiche sagte, die Eltern und Kinder brauchen, um zu realisieren, dass „alle Medien, auch Bücher und Tafeln—pädagogische, aber das, was Sie lehren und wie Sie unterrichten, variiert. Schirme sind einzigartig geeignet, um schnappen Sie sich die Kinder Aufmerksamkeit. Auch wenn Sie versuchen, sich treiben lassen, ist es schwieriger, als es mit einem Buch.“

Aber, das bedeutet nicht, dass die Bildschirme sind von Natur aus schlecht. Rich sagte, Sie sind eine „starke, aber Neutrale, tool, die verwendet werden können in einer Vielzahl von Möglichkeiten.“

Er sagte, es ist wichtig, dass die Eltern nicht konsequent darauf angewiesen, dass diese Geräte oder TVs zu einem „elektronischen babysitter.“ Wenn Sie lassen Sie Ihr Kind Fernsehen oder einen Film auf einem tablet, so können Sie das Abendessen, „das problem ist, dass du nicht da bist, um Ihrem Kind helfen, verarbeiten die Informationen und Inhalte, die Sie sehen. Sie könnten sehen, einen trailer für einen gewalttätigen film, und weil Sie haben, lassen Sie Sie sehen, es ist so, wie Sie sind, stillschweigend Billigen, und es führt die Kinder zu denken, es ist normal, und Sie vielleicht Angst“, erklärte er.